11月15日下午，教育学教研室全体教师于社科楼308办公室开展了本学期第五次教研活动。

本次教研活动的主题是“青年教师如何做科研”，主分享人是赵国权教授，他的汇报题目是“从教书匠走向教育家型教师”。首先，赵教授以宋代山水画家郭熙的“三远法”引出科研领域的站位问题——格局决定高度，他指出，做科研需要站在巨人的肩膀上，眼界、格局和高度至关重要。接下来，赵教授的分享从五个方面展开。第一，他全面分析了做科研的意义所在，做科研是新时代教师专业发展所需，青年教师要学会反思总结，让他人分享自己的思想或成果，在这个过程中，教师既提升自我，又使教育教学质量得到提升。第二，针对部分青年教师“万事开头难”的选题迷茫的问题，赵教授认为凡是每天所面对的与教育教学相关的人与事都是研究的对象，涉及到教育教学的方方面面都可以作为研究内容。第三，关于如何做高质量的研究，赵教授认为选好题是研究成功的一半，要以有价值的问题为导向，可以从国家教育政策法规中找问题，并大胆尝试与创新，同时选题应注意要能驾驭，量力而行；选好题后要大量阅读文献，占领学术制高点；做高质量研究，还要选好理论支撑，确定好研究思路与方法，最后开始建构框架与创作。第四，关于如何规范文本，赵教授着重强调了引注规范及学术道德，他认为做研究跟做人一样，每走一步都要慎之又慎，做学术万万不可抄袭或剽窃他人的研究成果。第五，赵教授围绕研究成果发表的三个呈现层次——交流、发表和转化进行了深入分析。活动最后，刘勋达老师结合自己的感想进行了总结。

本次教研活动是赵教授的一场毫无保留的科研经验分享，从选题到成果发表，从做科研各个阶段的细节给出了角度新颖的诠释，分享过程中穿插丰富的案例作为辅助，可谓干货满满，每位教师收获良多。