面对国内疫情防控形势依然严峻的特殊时期,为落实学校疫情防控要求和新学期教学工作安排，8月23日，大数据与人工智能学院现代教育技术课程思政教学团队全体教师通过腾讯会议开展了新学期的第一次集体备课，大家在分享交流中实现优势互补、资源共享、共同成长，充分发挥教师的集体智慧，集思广益，打造特殊的“空中课堂”。
活动就如何上好“空中课堂”第一课进行展开讨论。师春灵老师从四个方面分享了去年疫情期间的教学经历：
一、平台的选择是做好线上教学面临的第一个问题。要充分考虑课程规模和人数、 学生的硬件条件，保证手机端和电脑同时支持的平台，直播教学过程中不出现卡顿的现象，支持与学生实时互动，尽量能满足教学所需辅助工具的要求。
二、学生的组织是营造积极学习氛围的关键。教师要与学生搭建合适的线上交流平台，如建立微信群、QQ群，或多利用一些线上APP建立良好的学习小组，确保与学生顺畅的沟通。
三、课堂与学生有效互动是保障良好教学效果的重要前提。线上课堂教学互动的有效性影响课堂氛围、课堂节奏以及课堂的教学效果，在熟悉直播设备平台设计的“技术逻辑”的前提下，逆向设计教学活动，让师生动起来。教师可以课前公布教学活动安排，让学生提前准备材料，充分利用平台的互动工具，最大限度地发挥其作用。
四、课后作业。推送课后拓展作业以及下次课的学习预习任务，课后拓展作业采用在线测试形式进行，实现软件平台的及时评分，统计学生完成情况。预习任务，在下次课的课前进行课前分享，检查学生课下的预习情况。
庄玉册老师结合自身的经验，针对网课当中，容易出现的问题和处理方法进行交流，参会的其他老师都积极地发表了自己的看法。
集体备课，发挥集体优势对团队每个教师都大有益处，加强了教师间的交流与合作，提高教师们备课的质量和效率，才能把集体备课的成果真正落实到课堂上，提高课堂教学的有效性。
